Pomysły z nakrętkami w roli głównej :)

Kiedyś obrałam za cel zbieranie jajek po Kinder Niespodziance. Zebrałam kilkanaście, wykorzystałam niejednokrotnie, ale potrzebowałam więcej i niestety nie zbierało się ich tak łatwo i szybko. Dużo szybciej zbiera się nakrętki, bo wodę kupuję hurtowo…😊

Na swoim fp podzieliłam się zdjęciami moich nowych DIY nakrętek i gotowymi kartkami do naklejania na nie. Kiedyś bawiłam się w pisanie markerem, ale ponieważ coraz więcej nakrętek ma jakieś „nadruki” pobawiłam się papierem, nożyczkami i klejem…

Pomysły przedstawię tematycznie, dlatego niektóre mogą się powtarzać 😊

ALFABET

Zrobiłam bardzo duży zestaw. Najczęściej używane literki powtarzają się kilkukrotnie. 

Do czego ich używam?

• ·   podpisujemy flashcards używając nakrętek z literkami alfabetu;
•    wysypujemy wszystkie literki i na 1,2,3 układamy słowa z podanej kategorii lub słowa w języku angielskim, które przychodzą nam do głowy;

•    alfabetowa wieża – szaaaaał! Wzbudza sympatię nawet gimnazjalistów 😉 Przedstawię dwie wersje:
•    wysypujemy wszystkie nakrętki z literkami i budujemy wspólną wieżę. Aby móc dodać nowy element do wieży trzeba podać słowa zaczynające się od litery, którą chcemy dodać. Możemy budować jedną wieżę jako grupa, kilka – w mniejszych grupach lub każdy swoją (w zależności od liczebności grupy);
•    z gimnazjalistami budowaliśmy wieżę przy tematach powtórkowych – słowa musiały być związane z danym tematem;

•    literki wsypujemy do nieprześwitującego worka. Uczniowie wyciągają literę i podają słowa, które rozpoczynają się na wylosowaną literę lub ją zawierają;
•      krzyżówka – podajemy hasło, a uczniowie „dorabiają słowa”. Takie krzyżówki mogliście wcześniej widzieć na blogu Easy Teaching Ideas. Aniela Tekiela robiła takie krzyżówki z papieru toaletowego, gdzie na każdy płatku była literka :) 

•    układamy alfabet – jeśli mamy kilka zestawów dzielimy uczniów na grupy i wspólnie układają litery w poprawnej kolejności;
•      jakiej litery brakuje? – pokazujemy uczniom ułożony alfabet, w którym kilka zakrętek będzie odwróconych. Uczniowie muszą powiedzieć jakie litery kryją się pod nakrętkami.

LICZBY

• memory - każda liczba musi się powtarzać i wtedy możemy zagrać w grę pamięci; 
• snap inaczej - nakrętki (pary) rozkładamy odwrócone, tak aby uczniowie nie widzieli liczb. Odwracam kolejno liczby, jeśli uczeń zauważy jakaś parę musi powiedzieć liczbę i zabiera parę nakrętek (= punkt);
• jaka to cyfra/liczba? - podobnie jak z alfabetem. Ustawiamy liczby w linii, w poprawnej kolejności. Kilka liczb odwracamy, a uczniowie muszą powiedzieć jakich liczb brakuje; 
• BINGO - np. od 1-30 (wersja dla małych grup) - uczniowie losują po 5 liczb, które ustawiają przed sobą. Nauczyciel odczytuje losowo liczby od 1-30. Uczeń, który ma daną liczbę na nakrętce powtarza ją i odwraca nakrętkę. Pierwsza osoba,która odwróci wszystkie nakrętki krzyczy BINGO! (wygrywa). W czasie gry warto notować liczby, które już wymienialiśmy, żeby ich nie powtarzać,albo jakieś nie pominąć;
• podawanie numeru telefonu - uczeń losuje garść liczbowych nakrętek, układa je i podaje jak numer telefonu.

INNE POMYSŁY ZEBRANE RAZEM: 

• jedzenie - układamy zdania z "I like..." i "I don't like..." + zadajemy pytania "Do you like...?"
• Guess what - uczeń losuje jedną nakrętkę z obrazkiem. Reszta uczniów musi zgadnąć co to jest zadając pytanie 
• kolorowe nakrętki - zbieramy kolorowe nakrętki, robimy w nich dziurki, podajemy uczniom kolory, a oni nawlekają je na nitkę/sznurek. 
• układanie zdań z odmianą czasownika TO BE 
• szukanie par czasowników (bezokolicznik i forma przeszła) + memory + snap + układanie zdań z wylosowanym czasownikiem.

A może Wy macie jakieś ciekawe pomysły, którymi chcielibyście się podzielić się z innymi? 

DOWNLOAD

Zródło grafik:

sweetclipart.com

freepik.com

openclipart.org

·  

Dawanie rad/Giving advice

Dawanie rad to jeden z moich ulubionych tematów. Uczniowie poznają nowe zwroty, rozgadują się, tworzą mniej lub bardziej złożone wypowiedzi. Mają również okazje wcielić się w różne role i myślę, że w ten sposób młodzież rozwija również empatię. 

Przedstawione niżej materiały wykorzystuje z młodzieżą i dorosłymi na poziomach od A2 do B2. 
Niższe poziomy otrzymują mniej skomplikowane problemy, a udzielając rad używają prostszych wyrażeń i zwrotów. Uczniowie na wyższych poziomach mogą popisać się znajomością gramatyki, czy też słownictwa. 

Przede wszystkim wprowadzamy nowe zwroty (np. wyświetlamy je na tablicy/przygotowujemy worksheet). Ja częściowo wykorzystuje temat o podróżach z podręcznika Speakout (intermediate), który właśnie wprowadza nowe zwroty przydatne przy udzielaniu rad. 

Wycięte karteczki przyklejam na szpatułki laryngologiczne. Niektóre zwroty się powtarzają celowo (chciałam aby częściej były użyte). Każdy uczeń otrzymuje kilka patyczków (ich liczba zależy od liczby uczniów i patyczków). U mnie zazwyczaj przypada ok. 3 patyczków na osobę. Podaję sytuację (niekoniecznie problem), zazwyczaj wymyślam na poczekaniu (można przygotować w formie prezentacji), a zadaniem uczniów jest dać mi kilka rad. Uczeń wybiera jeden z patyczków, podnosi do góry i w swoim zdaniu musi go użyć. Nie wszyscy muszą podać radę do każdej sytuacji. 

Stosuje dwa warianty:
- po wykorzystaniu patyczka podajemy go osobie siedzącej obok, zmieniają się wtedy zwroty, których musimy używać; 
- po wykorzystaniu patyczka odkładamy go na bok. Pierwsza osoba,która wykorzysta wszystkie krzyczy "Bingo" i wygrywa. - sprawdza się to w małych grupach, w których na każdą osobę przypada więcej niż 3 patyczki, nie ma takiego chaosu.

Kolejne wykorzystanie patyczków w tym temacie to przyklejenie na nich zdań opisujących jakąś sytuację. Uczeń losuje i udziela rad do danej sytuacji. Rady można zapisać. 

Ja zrobiłam tak: 

Na początku lekcji (podsumowującej udzielanie rad) każdy uczeń losował jeden patyczek z sytuacją. Na kartce musiał napisać jedną radę. Po zapisaniu, kartkę z patyczkiem podawał osobie siedzącej obok. Ta osoba musiała zapisać nową radę. Czynność była powtarzana kilka razy. Czasem zdarzało się, że ktoś jęczał "Ale ja nie wiem co jeszcze napisać", wtedy dawałam wskazówki. Na jedną sytuację przypadało ok. 5-6 rad, wtedy mówiłam stop i odczytywaliśmy. 

Jako zadanie dodatkowe uczniowie otrzymali jedną sytuację (I'd like to speak English fluently.) i mieli wymyślić jak najwięcej rad, ale w każdym zdaniu musiała być użyty inny zwrot i rady nie mogły się powtarzać. 

Byłam zdziwiona jak gimnazjaliści się postarali i ile rad powymyślali! Mimo, że wiedzieli, że żadnej, materialnej, nagrody za to nie będzie :) 

Gra planszowa,do której trzeba sobie dorobić strzałki z kierunkami ruchów (wg. preferencji). 
Fajnie wygląda wydrukowana na kolorowym papierze :) 

Pamiętajcie, że uczniowie mogą też wymyślać sytuacje/problemy, a pózniej z tych ich zapisanych na małych karteczkach zdań można zrobić własną planszówkę.

Podobają się Wam te pomysły?:) 

DOWNLOAD

Następny wpis poświęcony będzie Europejskiemu Dniu Języków, w którym to lekcje będą czysto kulturowe. Może nie skupię się tyle na samych językach co krajach, ale mam nadzieję, że spodobają się moje pomysły i materiały, które już się tworzą.

5 przedmiotów w niezbędniku lektora.

Nie mogłam się doczekać kolejnej odsłony akcji High 5, ale na szczęście to już dziś :)
Tematy naszych wpisów są związane z powrotem do szkoły, więc mamy nadzieję, że będą one dla Was mega dawką inspiracji na nowy rok szkolny :) 

Postanowiłam skupić się na 5 przedmiotach, które powinny znaleźć się w niezbędniku lektora. Może "powinny" to duże słowo, ja na pewno nie wyobrażam sobie bez nich zajęć. 

W tytule celowo użyłam słowo "lektor", a nie "nauczyciel", bo będę pisała o tych gadżetach z perspektywy pracy w szkole językowej lub na korepetycjach, czyli zajęciach do max 10 osobach. Nie oznacza to, że nie można z tych pomysłów skorzystać w większych grupach. Czasami będziecie musieli je nieco zmodyfikować. 

Polecam kolorowe kostki ze sklepu Flying Tiger, noszę je w takim małym plastikowym pojemniczku. Mam je zawsze w torebce i często wykorzystuje w ramach powtórek. W klasach mam również inne, większe, piankowe kostki z tego samego sklepu. 

Zabawa numer 1😁

Dwa warianty:
1. Przed zajęciami tniemy papier na kawałki, a na uzyskanych karteczkach wypisujemy słownictwo, które ma być powtórzone/utrwalone. 
2. Na początku zajęć prosimy ucznia/uczniów o wypisaniu na karteczkach słownictwa/zwrotów z ostatnich zajęć. Uczniowie mogą korzystać z podręcznika/zeszytu. Mogą też wypisywać słownictwo od samego początku książki/zeszytu. 

Na kartce A4 piszemy cyfry od 1-6 i nad każdą z nich układamy kilka karteczek. Biorę kostkę i wykonuję nią rzut. Liczba wyrzuconych oczek oznacza karteczkę, którą biorę (np. 2 oczka - kartka znad cyfry 2).

Co uczniowie robią z wyrazem/zwrotem zapisanym na kartce? Możliwości jest dużo:

1) tłumaczą słowo 
2) definiują słowo 
3) układają dowolne zdanie ze słowem
4) podają antonim/synonim
5) jeśli słowami są przymiotniki - stopniują je, układają zdania porównawcze
6) liczby lub liczebniki porządkowe- czytają je 
7) rzeczowniki regularne i nieregularne - podawanie liczby mnogiej
8) dodajemy 'a/an'
9) godziny - odczytują
10) państwa - podają narodowość

Jeśli uczeń wykona zadanie poprawnie zabiera karteczkę (tj. zdobywa punkt). Jeśli popełni błąd, poprawiamy go, a karteczkę odkładamy na planszę (kładziemy ją na spód).

Przygotowanie takie zabawy zabiera naprawdę niewiele czasu. Jest mnóstwo wariacji tej zabawy, więc raz na jakiś czas możemy wypróbowywać inną opcję :) 

Zabawa numer 2 😁

Na małych kawałkach papieru piszemy różne litery alfabetu. Co dalej? 

Uczniowie przygotowują notatniki i coś do pisania. Zasada jest prosta. Jedna osoba wykonuje rzut kostką. Liczba kostek oznacza liczbę wyrazów, które będziemy musieli zapisać. Wyrazy muszą zaczynać się na literę, którą po rzucie kostką ktoś wylosuje. Wyrazy mogą być dowolne lub z danej kategorii. Pierwsza osoba, która zapisze wymaganą liczbę wyrazów daje znać reszcie. Czytamy wyrazy, osoba dostaje punkt. Czynność powtarzamy kilka razy. 

Gry do pobrania 😁

source

Powyższa gra może być z łatwością przerobiona na każdy inny język. Do każdej kostki dopisujemy polecenie np.: narysuj jedno oko, jedną nogę (=tworzymy potwora; tak jak na powyższej planszy). 

Przygotowałam również grę dla Was. Plik możecie dowolnie edytować i wykorzystać na zajęciach. 

Dla nauczycieli innych języków niż angielski - gra polega na tym, że wykonujemy rzut kostką i rozmawiamy na temat podany przy numerze "Jeśli wyrzucisz 1, powiedz coś o...". 

Gra może być wykorzystana zarówno na zajęciach z dziećmi jak i dorosłymi. 

Dopiero co zrobiłam tę grę, ale myślę, że od września pusty arkusz (bez tematów) będzie zawsze w teczce, może przyda się w najmniej oczekiwanym momencie, a tematy można wymyślić na poczekaniu :) 

DOWNLOAD

P.S. Jeśli w dokumencie Word kostki zmieniły położenie musicie je sobie poustawiać. Wynika to pewnie z tego, że używamy innych wersji Word'a. 

Uwielbiam karteczki samoprzylepne w różnych kolorach i kształtach. Kilka pomysłów na ich wykorzystanie: 

1. przedmioty w klasie - rozcinamy karteczki na paski (pionowo, tak aby na każdej było trochę kleju:)) i piszemy na nich nazwy przedmiotów, które możemy znaleźć w klasie np.: okno, drzwi, klej, plecak. Uczniowie, kolejno, podchodzą do biurka, biorą karteczkę, jeśli potrafią, czytają wyraz samodzielnie i przyklejają go na dany przedmiot. 

2. części ciała - uczniowie pracując w parach wypisują na pociętych karteczkach nazwy części ciała. Następnie, na zmianę, losują kartki i przyczepiają je do kolegi/koleżanka. Hmmm, kiedy to opisuje wydaje mi się to dość dziwne, ale w praktyce wychodzi super :D 
Zamiast przyklejać je do ubrań, karteczki można przylepiać do narysowanego potworka na tablicy. 

3. Who am I?/What is it? - uczniowie dostają karteczkę samoprzylepną i piszą na niej wyraz lub rysują coś (możemy ustalić wcześniej kategorię/kategorie).To co piszą/rysują jest tajne, nikt nie może tego zobaczyć. Następnie, naklejają kartkę na plecy kolegi/koleżanki siedzącej obok. Zadaniem uczniów jest odgadnięcie słowo z kartki przez zadawanie pytań zamkniętych. Ze starszymi uczniami piszemy również nazwiska/pseudonimy popularnych osób. 

Klepsydra przydaje się w wielu sytuacjach. W niektórych sklepach można kupić zestawy składające się z kilku klepsydr różniących się czasem. Mam kilka klepsydr i najczęściej korzystam z 40 sekundowej, 1 min, 1,5 min i 3 min. 

1. Rozgrzewka - powiedz/wpisz jak najwięcej słów 3-literowych/rozpoczynających się na literę.../zawierających dźwięk.../związanych z jedzeniem/zawodów itp. Ustawiamy klepsydrę. Uczniowie wypisują wyrazy, po upływie czasu je podliczamy i czytamy. Można przygotować kupony "No homework today" i wygrany może z niego skorzystać, taka nagroda :)

2. Wypowiedz ustna - uczeń dostaje jakiś temat (np. muzyka, filmy, szkoła,czas wolny) i wypowiada się przez czas wyznaczony przez klepsydrę (myślę, że nie ma co przesadzać z czasem. Myślę, że 30 sekund jest na początek dobrym rozwiązaniem). 

3. Do odmierzania czasu wykonywanych przez uczniów zadań.

Szał na packi rozpoczął się kilka lat temu, ale trwa do dziś. Pewnie nie napiszę nic odkrywczego, ale może wśród czytelników znajdzie się ktoś początkujący swoją przygodę z nauczaniem młodszych dzieci i skorzysta z tych pomysłów :) 

Karty obrazkowe umieszczamy na podłodze lub tablicy. Uczniowie trzymają packi w dłoniach. Nazywamy obrazek, a uczniowie muszą go znalezc i "pacnąć". 

W zeszłym roku 5-latki, które uczyłam skakały na widok pacek i uwielbiały zabawę z podziałem na dwie drużyny. Pod tablicą układałam karty. Uczniowie tworzyli dwa rzędy, stali gęsiego. Pierwsza osoba z każdej drużyny dostawała packę, ja mówiłam wyraz lub zdania z nim (np. I like tomatoes.), a oni musieli poszukać odpowiedniego obrazka. Najszybsza osoba zdobywała punkt dla drużyny. Osoby te szły na koniec swojej "kolejki" i startowały kolejne osoby. 

Packi na muchy znalazły swoje miejsce nawet na zajęciach z gimnazjalistami przy ćwiczeniu II trybu warunkowego.

post o tej lekcji

Z wędką jest dosłownie tak samo jak z packami. Po tylu latach pracy z dziećmi wydają mi się oczywistością, ale wcale nią nie były na początku mojej pracy. 

Wydrukowałam kolorowe rybki (wpisałam w wyszukiwarkę google "fish colouring page", ściągnęłam szablon,zrobiłam różne kolory w Paint i wydrukowałam z "rybim" tłem :)). 


Magnetyczną wędkę można kupić w sklepach zabawkowych za 10 zł w komplecie z rybkami. Można zrobić ją też samodzielnie (w chusteczkę zawijamy magnes, zawiązujemy sznurkiem, a sznurek przywiązujemy do patyczka). 

Wędkę wykorzystuje z przedszkolakami i klasami od 1-5. 

Do wędki, spinaczem przypinam obrazki. Rybki i obrazki nie mogą być za ciężkie, bo przy słabszym magnesie w wędce będą odpadać przy podnoszeniu do góry. 

1) Odwrócone rybki układam na "wodzie". Uczeń łowi dowolną rybkę i nazywa złowiony obrazek. 
2) Rybki są poukładane w ten sposób, że widać przyczepione obrazki. Mówimy uczniom co mają złowić. 
3) W przypadku starszych uczniów na kartkach papieru możemy napisać np. pytania, na które, po złowieniu, będą odpowiadać uczniowie, lub np. czasowniki, z którymi będą układać zdania. Z rybkami przećwiczymy słownictwo i każde zagadnienie gramatyczne. 

Ten worek na śmieci udaje wodę...Na żywo wygląda to schuldniej :D

Dzisiejszy wpis powstał w ramach akcji High 5. Serdecznie zachęcam Was do przeczytania wpisów pozostałych uczestniczek akcji :)

Pomysły przy tablicy - 5 pomysłów na powrót do szkoły z okularami na nosie
Małe duże - 5 wskazówek na pierwsze zajęcia
made by kate - 5 pomysłów na rozruszanie siódmoklasistów
Londonopoly- 5 przydatnych gadżetów na nowy rok szkolny
Little English Playground - 5 pomysłów na początek współpracy z nową grupą
Let's read in English- BOOK to school - czyli 5 propozycji książkowych do wykorzystania w nowym roku szkolnym
Head Full of Ideas - 5 muzycznych propozycji na początek roku
Get Engspired - High 5! Back to school, czyli 5 tematów na pierwszą lekcję we wrześniu [DO DRUKU]
Ewa Szymkowiak - Prowadzenie zeszytu na 5!
English Freak - 5 back to school games, czyli 5 gier na rozpoczęcie roku szkolnego
Englishake - 5 sposobów, jak pisać lepsze wypracowania po angielsku, czyli zaczynamy nowy rok szkolno-akademicki!
Enjoy English - 5 ćwiczeń integrujących na początek roku szkolnego
Edyta Pikulska -5 pomysłów na przypomnienie słownictwa w klasach 1-3
AngSchool - The Luggage Game - walizkowy powrót do szkoły w 5 odsłonach

Grammar board games - speaking

Can/can't

Have/Has got

TO BE 

How often...?

Past Simple

DOWNLOAD

Make a sentence - board games

Name three - Business English

Name three 

Get students to talk - board games

Garść liczbowych inspiracji dla maluchów

Przygotowałam karty z liczbami od 0 do 10 dla maluszków, które możecie pobrać w rozmiarze A4 lub A5. Przy okazji, zrobiłam zbieraninę fajnych linków z grami i zabawami, które mogą przydać się Wam w temacie liczb :)

 grafika: freepik.com

DOWNLOAD

Inspiracje: 

1) Świetny pomysł na wykorzystanie opakowań po jogurtach. Proste ćwiczenie typu matching. 

    Pomysł o tyle fantastyczny, że może być wykorzystany w praktycznie każdym temacie:

• liczba słownie i liczbowo
• na planszy piszemy bezokoliczniki, na opakowaniach formy przeszłe czasowników
• obrazki + wyrazy
• przeciwieństwa - czasowniki i przymiotniki np.: give-get, ask - answer, tall - short
• godziny (It's 7 o'clock - 7:00) 
• kolory (słownie + ślad kolorowym markerem) 
• rzeczowniki złożone (np. jellyfish - piszemy na planszy jelly, a na jogurcie fish)
• słowa + kategorie (na planszy piszemy np. a bus, a na opakowaniu transport, a hamster - pet, pasta - food, a dress - clothes)
• dokończ zdanie (np. na planszy "How old", a na plastiku "are you?', "I live" - "in Warsaw.", "She often" - "rides a bike" itp.) 
• kolokacje (make - a mistake, do - your best itp.) 

source

2) Piękne, darmowe puzzle do pobrania. Jestem w nich zakochana. 

source

3) Pomysł na pracę plastyczną, którą można wykorzystać np. na jakiś dodatkowych zajęciach. Cyfry ukryte w obrazkach. 

source

4) Bardzo łatwe do wykonania. Te kuleczki wielokrotnie widziałam w różnych sklepach. Wycinam rożki i układamy liczbowe lody. 

source

5) Szpatułki laryngologiczne i klamerki. Patyczki kupuje tanio na Allegro, a na Aliexpress są takie wielkie zestawy klamerek - bardzo tanie. 

source

6) Cookie Jar, który jest przeuroczy! 

source

Pomysłów na ćwiczenie liczb jest mnóstwo! Polecam Pinterest, który jest ich pełen. 

A może podzielicie się w komentarzach swoimi pomysłami na zabawy z liczbami?

Słownictwo w kategoriach - bingo

Udało się w końcu dokończyć post, który od dawna wisiał w postach roboczych.

Nowa gra to Bingo, nieco inne niż zawsze. Najlepiej sprawdzi się w małych grupach.

Uczniowie otrzymują plansze (jedna plansza na ucznia lub parę) i kilka małych pasków papieru. Każdy uczeń wypisuje kategorie, do których należy słownictwo z ich plansz. Jeśli na planszy są dwa obrazki z tej samej kategorii wypisujemy je podwójnie.
Przykładowo:

Karteczki uczniów zbieramy, kładziemy na kupkę i mieszamy. Nauczyciel wyciąga karteczkę i czyta kategorię. Uczeń, który ma obrazek należący do tej kategorii szybko mówi wyraz. Liczy się pierwsza odpowiedz. Ten uczeń zakrywa obrazek np. nakrętką (lub innym żetonem). Osoby, które też miały coś z tej kategorii, ale nie zdążyły powiedzieć słowa muszą czekać na kolejną kartkę z tą kategorią.
Wygrywa osoba/para, która najszybciej zakryje wszystkie obrazki.

W przypadku,gdy chcemy zagrać w grę z uczniami, którzy jeszcze nie potrafią pisać zamiast wypisywać kategorie na kartkach nauczyciel może je czytać w różnej kolejności:

Przed grą koniecznie upewnijcie się, że uczniowie znają słownictwo ze swoich plansz, a także wiedzą co należy do jakiej kategorii.


Obrazki do bingo pochodzą ze stron:
freepik.com
sweetclipart.com

DOWNLOAD