Warm-up na zajęcia z dorosłymi gotowy :)
Losujemy karty i zadajemy sobie nawzajem pytania, których sugerowane początki widzimy.
16 kart do pobrania w linku poniżej.
niedziela, 29 października 2017
niedziela, 22 października 2017
Present Simple and Continuous - part 2
W zeszłym tygodniu szaleliśmy z grą na czasy Present Simple i Continuous.
Do tematu trzeba jednak wracać od czasu do czasu, więc tym razem zrobiłam karty, a na każdej z nich dwa zdania - jedno w Present Simple i jedno w Present Continuous.
sobota, 21 października 2017
Second conditional - board game
Zrobiłam grę planszową na 2nd Conditional.
Sama plansza ma kilka odsłon. Zrobiłam też jedną bardzo podstawową, do której można dopisać/dorysować własne opcje.
Do tego dorobiłam karty z zadaniami. Kart jest w zestawie 56 i są ich trzy rodzaje:
⏩przeczytaj zdanie uzupełniając czasownikami podanymi w nawiasie w poprawnej formie;
⏩odpowiedz na pytanie;
⏩dokończ zdanie.
Wszystkie te zadania związane są z drugim trybem warunkowym. Uczeń wykonuje rzut kostką, przemieszcza pionek, losuje kartę i wykonuje zadanie. Jeśli zrobi to dobrze zostaje na tym polu, a jeśli nie to wraca do swojego poprzedniego miejsca.
Sama plansza ma kilka odsłon. Zrobiłam też jedną bardzo podstawową, do której można dopisać/dorysować własne opcje.
Do tego dorobiłam karty z zadaniami. Kart jest w zestawie 56 i są ich trzy rodzaje:
⏩przeczytaj zdanie uzupełniając czasownikami podanymi w nawiasie w poprawnej formie;
⏩odpowiedz na pytanie;
⏩dokończ zdanie.
Wszystkie te zadania związane są z drugim trybem warunkowym. Uczeń wykonuje rzut kostką, przemieszcza pionek, losuje kartę i wykonuje zadanie. Jeśli zrobi to dobrze zostaje na tym polu, a jeśli nie to wraca do swojego poprzedniego miejsca.
niedziela, 15 października 2017
Present Simple and Continuous
Na prośbę jednej z czytelniczek zrobiłam grę na porównanie czasów Present Simple i Present Continuous.
Karty można wymieszać i grać z dwoma czasami lub podzielić i grać tylko z jednym z tych czasów.
Są zdania twierdzące, przeczące i pytania. W każdej karcie jest jedna luka, mimo, że czasem jest więcej wyrazów do wstawienia. Czasowniki uczniowie podają sami. Jeśli uważacie, że to dla nich za trudne możecie dopisać je cienkopisem z boku karty.
W kilku kartach pasuje zarówno Present Simple i Present Continuous, więc zaliczacie oczywiście obie wersje.
Grafika kart pochodzi ze strony freepik.com, a resztę zrobiłam sama.
piątek, 13 października 2017
When was the last time...? - conversation prompt cards
Karty do rozmówek w czasie przeszłym, które mogą być "podpowiedzią" do dłużej wypowiedzi.
Odkrywamy kartę, kończymy pytanie z czasownikiem pokazanym na obrazku, a pózniej "dopytujemy" uczniów :)
Odkrywamy kartę, kończymy pytanie z czasownikiem pokazanym na obrazku, a pózniej "dopytujemy" uczniów :)
31 kart w różnych rozmiarach do pobrania - DOWNLOAD
grafika z odwrotu karty - freepik.com
grafika z odwrotu karty - freepik.com
sobota, 7 października 2017
Monsters - potworkowe materiały
Na www.freepik.com znalazlam różne obrazki potworków, które bardzo mi się spodobały i postanowiłam wykorzystać je do stworzenia nowych materiałów.
Karty obrazkowe (flashcards) + karty wyrazowe (wordcards).
Napisy można odciąć.
--> łączymy wyrazy z obrazkami
--> zamieniamy miejsce wyrazów. Uczniowie/uczeń zamyka oczy, a ktoś w tym czasie zamienia napisy (np.oko do nogi). Uczeń otwiera oczy, przypatruje się kartom i nazywając części ciała ustawia je we właściwym miejscu
Zrobiłam też grę "Zgadnij kto?".
Na zajęciach indywidualnych gramy nauczyciel kontra uczeń, a w grupach dzielimy uczniów na drużyny (dwie drużyny grają razem).
Myślę, że wiecie jak grać w tę grę, ale opiszę w skrócie na przykładzie zajęć indywidualnych.
Uczeń dostaje jedną planszę, a my drugą. Każdy wybiera (w myślach) jednego potwora i go zapamiętuje.Zadajemy sobie nawzajem pytania, a naszym celem jest odgadnięcie imienia potwora przeciwnika. Pytania typy "Czy masz zielone oczy?", "Czy masz jedno oko?" itp. Przykrywamy potwory (ja używam nakrętek), które eliminujemy.
Dodatkowo zrobiłam karty obrazkowe, które będziemy używać do opisywania wyglądu zewnętrznego.
Karty obrazkowe (flashcards) + karty wyrazowe (wordcards).
Napisy można odciąć.
--> łączymy wyrazy z obrazkami
--> zamieniamy miejsce wyrazów. Uczniowie/uczeń zamyka oczy, a ktoś w tym czasie zamienia napisy (np.oko do nogi). Uczeń otwiera oczy, przypatruje się kartom i nazywając części ciała ustawia je we właściwym miejscu
Zrobiłam też grę "Zgadnij kto?".
Na zajęciach indywidualnych gramy nauczyciel kontra uczeń, a w grupach dzielimy uczniów na drużyny (dwie drużyny grają razem).
Myślę, że wiecie jak grać w tę grę, ale opiszę w skrócie na przykładzie zajęć indywidualnych.
Uczeń dostaje jedną planszę, a my drugą. Każdy wybiera (w myślach) jednego potwora i go zapamiętuje.Zadajemy sobie nawzajem pytania, a naszym celem jest odgadnięcie imienia potwora przeciwnika. Pytania typy "Czy masz zielone oczy?", "Czy masz jedno oko?" itp. Przykrywamy potwory (ja używam nakrętek), które eliminujemy.
Dodatkowo zrobiłam karty obrazkowe, które będziemy używać do opisywania wyglądu zewnętrznego.
środa, 4 października 2017
Present Perfect - Have you ever...?
Pojawiło się dużo komentarzy z prośbami o materiały do Present Perfect.
Stworzyłam coś nowego, ale korzystam również z materiałów,które publikowałam wcześniej, więc je odkopię :)
Coś nowego to karty z pytaniami. Są dwie wersje:
- łatwiejsza z podanym czasownikiem, który trzeba odmienić i użyć w pytaniu
- trudniejsza - bez podanego czasownika
Uczeń musi zadać pytanie Have you ever...? dotyczące obrazka z karty. Zaznaczam uczniom, że mają urozmaicać pytania i że mają myśleć o dopełnieniach.
Karty rozkładam na środku, kolejno je odkrywamy i zadajemy pytania grupie.
Do tej pory na blogu pojawiły się również:
- Present Perfect - memory game (uczniowie nie tylko mają znalezc parę, ale też ułożyć poprawne zdania).
- Present Perfect/Past Simple dominoes
- worksheets: here i here
Stworzyłam coś nowego, ale korzystam również z materiałów,które publikowałam wcześniej, więc je odkopię :)
Coś nowego to karty z pytaniami. Są dwie wersje:
- łatwiejsza z podanym czasownikiem, który trzeba odmienić i użyć w pytaniu
- trudniejsza - bez podanego czasownika
Uczeń musi zadać pytanie Have you ever...? dotyczące obrazka z karty. Zaznaczam uczniom, że mają urozmaicać pytania i że mają myśleć o dopełnieniach.
Karty rozkładam na środku, kolejno je odkrywamy i zadajemy pytania grupie.
Źródła grafik:
www.freepik.com
openclipart.com
- Present Perfect - memory game (uczniowie nie tylko mają znalezc parę, ale też ułożyć poprawne zdania).
- Present Perfect/Past Simple dominoes
- worksheets: here i here
poniedziałek, 2 października 2017
I am... - przedstawianie się A1
Pamiętacie karty do przedstawiania się? Możecie pobrać je stąd i stąd.
Za chwilę (dosłownie) zaczynam zajęcia z dorosłymi na poziomie A1 i zrobiłam nowe karty z bardzo podstawowymi informacjami (name, surname, country and city). Nie dodalam wieku,bo nie znają jeszcze liczb, ale dodam to wkrótce.
Uczniowie losują karty i:
--> przedstawiają się (opowiadają o karcie w 1 os.l.poj.)
--> przedstawiają osobę w 3 os.l.poj.
--> zadają sobie pytania (What's your name? What's your surname? Where are you from? Where do you live?)
Za chwilę (dosłownie) zaczynam zajęcia z dorosłymi na poziomie A1 i zrobiłam nowe karty z bardzo podstawowymi informacjami (name, surname, country and city). Nie dodalam wieku,bo nie znają jeszcze liczb, ale dodam to wkrótce.
Uczniowie losują karty i:
--> przedstawiają się (opowiadają o karcie w 1 os.l.poj.)
--> przedstawiają osobę w 3 os.l.poj.
--> zadają sobie pytania (What's your name? What's your surname? Where are you from? Where do you live?)
DOWNLOAD
Grafiki pochodzą ze strony freepik.com
Grafiki pochodzą ze strony freepik.com
niedziela, 1 października 2017
TO BE- game
Karty wycinam, odwracam i układam na stosie na środku stołu wokół którego siedzimy.
Uczniowie kolejno biorą jedną kartę. Jeśli poprawnie odmienią czasownik TO BE (uzupełnią zdanie lub ułożą pytanie) zatrzymują kartę = otrzymują punkt, a jeśli nie to kartę odkładamy na sam spód kart. Na koniec podliczamy punkty.
Uczniowie kolejno biorą jedną kartę. Jeśli poprawnie odmienią czasownik TO BE (uzupełnią zdanie lub ułożą pytanie) zatrzymują kartę = otrzymują punkt, a jeśli nie to kartę odkładamy na sam spód kart. Na koniec podliczamy punkty.
Obrazki pochodzą ze stron:
freepik.com
openclipart.com