Passive Voice

Dzień dobry :)

Ruszam z  "akcją reaktywacją", tym razem na serio :)
W te wakacje prowadzę różne wakacyjne kursy, głównie dla nastolatków (tak,są tacy, którzy chcą szkolić swój angielski w wakacje) i dorosłych. Z tej okazji, stworzyłam dużo nowych materiałów, których głównym założeniem jest ćwiczenie gramatyki przez mówienie, ale nie tylko.
Będę regularnie dzielić się materiałami i pomysłami na ich wykorzystanie.

Na pierwszy rzut idą materiały związane ze stroną bierną -  Passive Voice.

🔺losujemy kartę i opisujemy słowo w stronie biernej używając podanych trzech czasowników

🔺losujemy kartę, nie pokazujemy jej nikomu, opisujemy słowo używając co podane czasowniki w stronie biernej, a reszta grupy/nauczyciel zgaduje słowo

🔺 bierzemy jedną kartę i zadajemy partnerowi (praca w parach) lub grupie pytanie w stronie biernej używając jednego z podanych czasowników np.: "When was the Eiffel Tower built?". Jest to trudniejsze zadanie, bo zadawanie pytań zawsze jest bardziej wymagające. Uczniowie mogą zrobić to pisemnie. Jeśli pracujemy z grupą, mogą układać pytanie do tej samej karty - zobaczymy jak zróżnicowane były ich pomysły

🔺gra "taboo", czyli uczeń losuje kartę, nie pokazuje jej nikomu, a jego/jej zadaniem jest opisanie wyrazu w stronie biernej nie używając żadnego z podanych czasowników. Nie jest to łatwe zadanie, ale moi 17-latkowie dali sobie radę, chociaż musieli bardzo intensywnie ruszać głową :) Za opisanie słowa i odgadnięcie go przez kogoś opisujący dostawał +10 pkt. Za zdanie bez strony biernej -3 pkt i za użycie słowa z karty również -3 pkt.

Jako zadanie domowe chętni mieli odnalezc ciekawostki dotyczące różnych przedmiotów i zapisać je w stronie biernej. Dowiedzieliśmy się wielu ciekawych informacji!

Polecam również domino, które stworzyłam dla jednego z wydań EnglishLand, które mozecie pobrać tu. Wydanie March/April 2018 - Past Simple Passive. Domino wygląda tak (w magazynie wersja do pobrania bez tego wielkiego napisu :)).

Aaaa, i jeszcze jedna rzecz!
Wykorzystałam pomysł dr Żylińskiej, która kiedyś podczas jednego z webinarium mówiła o wykorzystaniu m.in. oryginalnych zdjęć pokoi/biurek uczniów.
Uczniowie dostali zadanie sfotografować jakieś pomieszczenie lub przedmiot typu biurko/otwarta lodówka, stół kuchenny. Miały być zdjęcia, które obrazowałyby sytuację "przed" i "po". Zdjęć można było zrobić więcej niż tylko jednego miejsca i mogły być zrobione na przestrzeni kilku dni (mieli na to tydzień). Zdjęcia wysyłali mi na komunikatorze lub mailem. Ja zrobiłam z nich kolaż (zdjęcie przed i po) i opisywaliśmy "What has been changed?/What work has been done?".

Zdjęcia były świetne, bo były bardzo urozmaicone, biurko, kosz na pranie, stół kuchenny, taras, samochód w środku itd.

DOWNLOAD

Reported Speech Game

Dzielę się nowymi kartami, które przygotowałam z myślą o moich starszych uczniach uczących się teraz Reported Speech.

Z kart można stworzyć grę planszową (rozkładamy karty, bierzemy pionki i przesuwamy się po polach, czyli kartach, a cytaty zmieniamy na stronę zależną). Karty możemy wykorzystać nie tylko jako grę planszową, ale po prostu zdania do przekształcenia i zapisania/powiedzenia. 

Dziś z grupą dorosłych zrobiłam ćwiczenie, w którym każdy z nich otrzymał trzy, małe kartki papieru, w których rogu były zapisane ich inicjały. Na jednej kartce mieli zapisać jedno zdanie o swoich planach na weekend, na kolejnej kartce pisali o tym co robili w zeszłym tygodniu, a na ostatniej zdanie o tym co robili tylko raz w życiu. W ten sposób każdy stworzył trzy zdania w różnych czasach. Kartki mieszaliśmy, losowaliśmy o raportowaliśmy co kto napisał. 

DOWNLOAD

Spelling

Nowe ćwiczenie, którego celem jest powtórzenie słownictwa oraz pisowni, a przy okazji można również powtórzyć literowanie.

Do gry potrzebujemy jedynie: 

- wydrukowanych i zalaminowanych plansz, 
- kostki,
- mazaka do tablic suchościeralnych.

Uczeń rzuca kostkę i jego zadaniem jest zapisanie wyrazy, który znajduje się pod wyrzuconą cyfrą.

Jak tylko wrócę do pracy po L4 mam zamiar dać szablony kółek chętnym 3-klasistom i jako dodatkowe zadanie, w domu, narysują obrazki prezentujące słowa z naszych ostatnich zajęć, a na kolejnych zajęciach zagrają w parach. Po zapisaniu słowa pisownię będą mogli sprawdzać w swoich notatkach i sami będą przyznawać sobie punkty.

DOWNLOAD

I spy with my little eye...

Kilka pomysłów na wykorzystanie obrazka na zajęciach:

• uczniowie (w parach lub grupach) mają kilkadziesiąt sekund podczas, których przyglądają się obrazkowi i zapamiętują jak najwięcej elementów. Po określonym czasie nauczyciel zabiera plansze, a uczniowie wypisują nazwy rzeczy, które zapamiętali.
• w małych grupach, najmłodsi uczniowie muszą oni jak najszybciej znalezc wymieniony obrazek
• uczeń wybiera jeden obrazek, opisuje go, a reszta zgaduje o co chodzi 
• znajdz, wskaż i pokoloruj
• bingo - gra w grupach lub parach (dwie grupy - każda drużyna otrzymuje dwie planszę. Na jednej z nich zakolorowuje/zakreśla 5 obrazków. Wszystko dzieje się w sekrecie przed drugą drużyną. Zadaniem grupy jest odgadnięcie jakie przedmioty zakolorowała przeciwna grupa. Na drugiej planszy uczniowie skreślają obrazki, o które pytają drużynę przeciwną i zakolorowują odgadnięte). 

Obrazki powstały przy pomocy AutoDraw.

DOWNLOAD

ABCD - gry językowe

Dziś rano obejrzałam cudowny webinar "Słowo TALK" (DOS na WYNOS).
Prowadząca, pani Magdalena Kania, tak bardzo zainspirowała mnie swoimi pomysłami, że cały ranek tworzyłam plansze do gry jej pomysłu.

Gra, w której uczeń wybiera sobie literę (A, B, C lub D) i jego zadaniem jest przesuwać się po polach, wykonując po drodze różne zadania, i dotrzeć do swojego celu (tej samej litery).

Webinar znajdziecie tu - https://www.youtube.com/watch?v=txt2OOhDHEs - kto nie widział musi obejrzeć koniecznie!

A dla Was przygotowałam aż 19 planszy, w tym 13 edytowalnych. Z planszami przećwiczycie m.in.: rozmówki, słownictwo, podawanie czasu/ceny, liczby, stopniowanie czasowników, różne czas, udzielanie rad.

Uczniowie tworzą zdania w czasie przeszłym. - mówią w 1 os. l. poj.

np.: I got up at 6:40 yesterday.

At 2:30 I was watching TV.

Co robiła Kate w zeszłym tygodniu? - Past Simple

np.: On Monday she went to the cinema.

On Thursday she did the washing.

Ellen's Day - Present Simple - everyday routine

np.: She gets up at 6 o'clock. 

She brushes her teeth at 6:50. 

My day - Present Simple - my everyday routine

np.: I get up at 6:30.

I have breakfast at 6:40.

When was the last time you...? - Past Simple

Uczniowie przesuwają się po planszy tworząc pytania (inni uczniowie odpowiadają). Jeśli pytanie jest poprawne uczeń zostaje na nowym polu, jeśli użyje błędnego czasownika cofa się do poprzedniego pola. 

Uniwersalna plansza z obrazkami. (pictures designed by Freepik)

Może służyć do nazywania samych czynności lub tworzenia zdań twierdzących/przeczących/pytających w dowolnym czasie/strukturze gramatycznej. 

Plansza z liczbami - uczeń odczytuje liczbę lub ją zapisuje. 

Dwie plansze z liczbami do wyboru. 

Telling the time - podawanie czasu. 

Są dwie plansze do wyboru. 

Plansza, którą pani Magda podała jako przykład. 

Mistrzostwo świata! 

Przymiotniki z końcówkami ing i ed  są zmorą wielu uczniów, a to ćwiczenie na pewno im pomoże w ich utrwaleniu i rozróżnianiu. 

Uczniowie muszą opowiedzieć o sytuacji, która była zarówno...jak i ... (kropki to przymiotniki użyte w jednej kratce) lub sytuacja, w której dana osoba się tak czuła. 

Dawanie rad - tworzenie zdań ze zwrotami takimi jak 

np.: "You should...", "You shouldn't...", "You ought to...", "If I were you...".

How much is it? - podawanie ceny

Opposites - przeciwieństwa. 

Uczniowie przemieszczają się po planszy podając przeciwieństwa zapisanych przymiotników. 

Read and answer - uczniowie czytają pytanie i odpowiadają na nie. 

Wersja prosta - dla młodszych uczniów szkoły podstawowej. 

Plansza jest edytowalna, więc można stworzyć plansze dla uczniów na różnym poziomie językowym.

Uczeń wypowiada się na temat podany w kratce. 

Można podać minimalną liczbę zdań lub czas wypowiedzi (stoper/klepsydra). 

Stopniowanie przymiotników - ustnie lub pisemnie. 

Has/hasn't got - tworzenie zdań o zwierzętach z użyciem czasownika "mieć". 

Can/can't - tworzenie zdań o zwierzętach z użyciem czasownika "umieć/potrafić". 

Uczniowie mogą sami przygotować takie plansze!

Możliwości wykorzystań planszy jest mnóstwo. Dodatkowo można:

• wstawić w kratki obrazki - ćwiczymy słownictwo 
• wpisać w kratki rzeczowniki - ćwiczymy liczbę mnogą 
• dla maluchów - kratki pokolorować różnymi kolorami - nazywamy je
• wpisać różne rzeczowniki i uczniowie dodają np. przedimki nieokreślony a lub an
• rzeczowniki policzalne i niepoliczalne - How much/How many 
• definiowanie słowa
• wpisujemy różne przedmioty i tworzymy zdania z czego jest coś zrobione made of/from

Która plansza najbardziej przypadła Wam do gustu?

Większość z tych plansz jest dodana w pliku w Word, więc można je edytować na swoje potrzeby. 

Jeśli widzisz jakieś literówki dzięki edytowalnej planszy możesz je sam/sama poprawić :) 

Jeśli nie widzieliście jeszcze webinara DOS na WYNOS "Słowo TALK" to koniecznie znajdzie wolną godzinę w swoich kalendarzach i to nadróbcie. 

Jeśli zasady gry nie są do końca jasne na filmiku Pani Magda na pewno wyjaśnia czytelniej ;) 

DOWNLOAD

Who am I? - guessing game- part 2

Bardzo się cieszę, że podobały Wam się zagadki, które przygotowałam kilka dni temu.
Kolejne będą zawierały słownictwo związane z narodowościami, sportowcami i domem, a tymczasem mix słownictwa oraz zawody.

Używając kart z uczniami możemy zasłonić podpowiedzi i odkrywać punkt po punkcie i zobaczyć jak zmieniają się odpowiedzi uczniów.

Guessing Game = Part 1

Guessing Game - Part 2 

Pictures by Freepik

Who am I? - guessing game

DOWNLOAD 
pictures by Freepik

Ask your students to make their own Who am I? cards!

Vocabulary dominoes

DOWNLOAD

KABOOOOOOOM

Kaboom na pewno już znacie, a jeśli nie to szybko możecie nadrobić czytając ten wpis.

Wprowadziłam kilka zmian do gry i wyszło coś naprawdę fajnego.
Grę zrobiłam dla klas 3, ale grałam również z klasą 4 i po odjęciu kilku kart z klasą 2.

Już wyjaśniam, krok po kroku, zasady.

1. Karty trzeba wydrukować na grubszym papierze (ja drukowałam z kolorowym rewersem), tak aby karty nie przebijały. To bardzo ważne.

2. Karty rozkładamy na stole, uczniowie kolejno losują karty i wykonują polecenie.

⏩ obrazek  -  nazwij lub ułóż zdanie z wyrazem

⏩ pytanie - przeczytaj i odpowiedz na nie

⏩ liczba - przeczytaj ją

⏩ godzina - przeczytaj

⏩ polecenie typu "Nazwij..."

⏩ przetłumacz - są tylko 3 takie karty, zawsze można je odjąć z gry jeśli komuś się nie podobają :)

Cyfry na dole kart (+1/+2/+3/+4/+5/+6) mówią nam o tym ile punktów zdobywa uczeń jeśli poprawnie wykona polecenie.
Jeśli odpowiedz jest błędna, wspólnie ją poprawiamy i kartę z powrotem odkładamy do puli kart.

W grze biorę udział karty: KABOOM i ATTACK. 

Jeśli uczeń wylosuje kartę KABOOM traci tyle kart ile jest podanych na karcie (np. -2 - oddaje 2 karty). Uczeń sam wybiera karty, które traci (uczniowie wybierają karty z najmniejszą ilością punktów i to jest ok.) Kartę Kaboom odkładamy na bok (nie bierze już udziału w grze), a karty, które stracił gracz wracają do gry (mieszamy je z pozostałymi).

Co robi ATTACK? Uczeń, który wylosuje kartę z napisem Attack może zaatakować innego/innych ucznia/uczniów i ukraść mu/im karty. Ilość kart, które może "ukraść" jest podana na karcie (np. +1/+3). Uczeń nie może wziąć więcej niż 1 kartę od jednej osoby (chyba, że jest za mało graczy wtedy może wziąć max 2 karty od jednej osoby). To "złodziej" decyduje, które karty chce wziąć więc to raczej oczywiste, że będzie brał te najbardziej punktowane.
Karta Attack odpada z obiegu.

Na końcu liczymy punkty i wygrywa osoba, która ma ich najwięcej :)

Udostępniam Wam również szablon, tak abyście mogli wstawić swoje polecenia dostosowane do Waszych grup. Pamiętajcie jednak, że szablon (niby kilka kratek i wypisane punkty) jest objęty prawami autorskimi i jeśli publikujecie w Internecie swoją wersję gry z użyciem mojego szablonu powinniście podać jego zródło :)

DOWNLOAD
Pictures - designed by Freepik

________________________________________________________________________________

Print out the cards and laminate them.
Lay out the cards faced down on the table or floor. The first player chooses a card and turns it over.

⏩ picture - what is it? - name the picture

⏩ question - answer it

⏩ number - read it

⏩ time - tell the time

⏩ Name...

The numbers on the cards say how many points Ss get for answering the question.

KABOOM - if a student chooses one of the "kaboom cards", he/she loses one or more cards (depending on the number written on the card). The kaboom card is put aside and the task cards are back in the game.
ATTACK - if a student takes a card that says "Attack", he/she can attack his/her friends and steal their cards (how many cards? It depends on the number written on the card). I don't allow my Ss to "steal" all the cards from just one person (not fair). The attack card is put aside.

Roll, read and asnwer - speaking

Wróciłam! Tęskniliście? Jeszcze nie jestem pewna, czy wpadłam na chwilę, czy zostanę na dłużej, ale cieszmy się chwilą i nowymi materiałami.

Nowe ćwiczenie na mówienie. Uczniowie dostają kartę, rzucają kostkę (z cyframi lub oczkami) i odpowiadają na pytanie, którego numer odpowiada wyrzuconej liczbie oczek. Ćwiczenie sprawdzi się na zajęciach indywidualnych, w parach lub małych grupach.



Hi!

How to practice speaking with young learners and teenagers? Try out my new speaking cards.
The only things you need are:

⏩the cards,
⏩one dice,
⏩students willing to open their mouth :)

Ss choose one card, roll a dice and answer the question
(the number on the dice = the number of the question).

DOWNLOAD

High Five, December: 5 gotowców na świąteczny speaking dla starszych uczniów

To już piąta edycja wspólnej akcji blogujących anglistek High5.
Poprzednie edycje cieszyły się dużym zainteresowaniem ze strony Naszych czytelników - bardzo cieszymy się, że jesteście z Nami.
Ta edycja jest specjalna. Po pierwsze, to taki Nasz mały jubileusz (cyfra 5 jest magiczna :)), a po drugie zbliżają się Święta Bożego Narodzenia - czas wyjątkowy.
Z okazji 5. edycji przygotowałyśmy dla Was nie tylko inspirujące i pełne ciekawych materiałów i pomysłów wpisy tematyczne, ale także bardzo obfity w nagrody konkurs.

Dzisiejszy wpis będzie poświęcony wyłącznie pomysłom, które mają "rozgadać" uczniów, tym razem tych starszych (głownie nastolatków i dorosłych).


1. Question cards 

2. Roll your own Christmas story (speaking or writing)

3. Christmas/Winter Taboo

4. Tell a Christmas story - używamy wyrazów z karty (słowa mogą ulegać zmianom koniecznym do zachowania poprawności gramatycznej).

5. What's the worst present you've ever received? - video

VIDEO

Materiały w poście przeznaczone są dla anglistów, ale wiem, że czytają mnie nauczyciele innych języków hcycbo, dlatego w folderze do pobrania przygotowałam kilka szablonów, które możecie wykorzystać tworząc materiały świąteczne w języku, którego uczycie :) 

DOWNLOAD

Jeśli przeczytałaś/-eś wpis uważnie, na pewno zwróciłaś/-eś uwagę na jedno słowo zapisane

w dość nietypowy sposób. Na każdym blogu biorącym udział w 5. edycji akcji ukryłyśmy po

jednym takim „dziwnym” słowie, czyli znajdziesz ich aż 13. Słowa należy odczytać od tyłu, a 

następnie wszystkie wpisać w specjalnie przygotowany formularz, do którego link znajdziesz

poniżej.

Teraz czas wybrać nagrodę, która Cię interesuje (do wyboru są pomoce dydaktyczne dla

młodszych i starszych uczniów, dla nauczycieli języka angielskiego, niemieckiego lub

hiszpańskiego). W formularzu opisz w kreatywny sposób, dlaczego akurat ta rzecz powinna

znaleźć się w Twoich rękach, a my wybierzemy odpowiedzi, które najbardziej nam się

spodobają.

A oto nagrody, o które możesz zawalczyć:

1. Wybrany zestaw mat KIDDO Basic od firmy Play Me and Learn

Maty Kiddo to unikatowe, antypoślizgowe karty obrazkowe. Każdy zestaw można

wykorzystać do ponad 100 zabaw i gier, zarówno w przedszkolu jak i w szkole podstawowej.

Zastosowań jest wiele, a jest także w czym wybierać, ponieważ w sklepie playandlearn.com

jest dostępnych aż 28 zestawów tematycznych Kiddo Basic. Każdy zestaw obejmuje 8 lub 12

mat powtórzonych trzykrotnie. Jest to super opcja na zajęcia lub imprezy plenerowe z

udziałem większej liczby dzieci.

2. Prenumerata PREMIUM magazynu „Get Creative!”

Magazyn „Get Creative!” skierowany jest do nauczycieli języka angielskiego pracujących z

dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Pełen jest inspiracji, porad i wskazówek.

Znajdziecie w nim także gotowe scenariusze zajeć oraz materiały, które ułatwią Wam nie

tylko przygotowanie się do zajęć, ale także przedstawień czy lekcji okolicznościowych. W

ramach konkursu wygrać możecie prenumeratę PREMIUM z dostępem do artykułów i

materiałów w wersji elektronicznej. Więcej na stronie http://www.getcreative.edu.pl/.

3. Wybrana plansza plenerowa od firmy Regipio

Plansze plenerowe to świetne rozwiąznie do nauki różnych zagadnień języka angielskiego,

niemieckiego, czy hiszpańskiego. Podczas gier z wykorzystaniem planszy uczymy się przy

użyciu wszystkich zmysłów oraz doskonalimy umiejętność pracy w grupie. Plansze, którym

możesz przyjrzeć się na stronie www.regipio.com, występują w trzech rodzajach: Question

Steps, Round Steps oraz Brainy Steps. Dzięki Question Steps uczniowie rozwijają umiejętność

zadawania pytań na różne tematy oraz odpowiadania na nie. Round Steps to gra z liczbami,

kolorami oraz podstawowymi przymiotnikami. Natomiast Brainy Steps to plansza

doskonaląca używanie przymiotników w różnych sytuacjach.

4. Zestaw książek od wydawnictwa MM Publications

* „Go for Preliminary” (link http://www.mmpublications.com/Examinations/Go-For-

Preliminary) – zestaw testów przeznaczona dla ucznia (wraz z płytą CD) oraz książka dla

nauczyciela. 

* „Practice tests for the Cambridge English: First (FCE) Examination” (lin:

http://www.mmpublications.com/Examinations/Cambridge-English- Exams) - książki dla

ucznia i nauczyciela. 

* IELTS Practice Tests (link: http://www.mmpublications.com/Examinations/IELTS) – zestaw

sześciu testów IELTS z odpowiedziami. Do książki dołączone są płyty CD oraz CD-ROM ze

słownictwem oraz nagraniami video. 

5. Voucher o wartości 300 zł do wykorzystania na książki, gry i inne materiały wydawnictwa Usborne od Children's English Books 

Wydawnictwo posiada szeroką gamę pomocy dydaktycznych, w tym interaktywne książki, gry karciane i kolorowanki. Zróżnicowanie poziomami pozycje książkowe znajdują swoich fanów zarówno wśród nieco starszych uczniów, jak i najmłodszych przedszkolaków. Urozmaicają nie tylko zajęcia indywidualne, ale i te prowadzone z większymi grupami. Atrakcyjne gry Snap to hit wśród uczniów w różnym wieku, a książeczki typu Touch and Feel to niekwestionowany hit wśród dzieci młodszych. 

Regulamin konkursu - click

Formularz konkursowy - click

Jeśli przeczytaliście mój wpis i podobają się Wam moje pomysły zostawcie komentarz, reakcję lub udostępnijcie znajomym. 

A teraz odsyłam Was do pozostałych blogów, które na pewno, jak zawsze zresztą, zachwycą Was pomysłami ;) 

AngSchool - High Five, December: Prezentowe Mikołajki na 5 sposobów

Edyta Pikulska - Świąteczna lista przebojów - hity przedszkolaków

English Freak: “High Five, December: Obrazki na 5 sposobów ”

Enjoy English: 5 reklam świątecznych na 5 sposobów

Get Engspired: Christmas abroad. Odwiedź 5 krajów podczas jednej lekcji [DO DRUKU]

Head Full of Ideas: “Święta w 5 językach”

Let's read in English - Let it snow! - 5 książeczek w zimowym klimacie.

Little English Playground: 5 pomysłów na świąteczno-językowy handmade

Londonopoly: “5 gier ze świątecznymi postaciami"

made by kate: “High Five, December: 5 zimowych kart pracy do druku”

Małe Duże - 5 zimowych zabaw

Pomysły przy tablicy: 5 pomysłów na grę BINGO! w bożonarodzeniowej odsłonie