piątek, 22 lipca 2016

Mime-draw-describe

Czasem zdarzają się sytuację jak np. zastępstwo w innej klasie lub na lekcję przychodzi garstka uczniów. Kto nie lubi kalamburów? Jedni trochę mniej lubią pokazywać, ale wolą rysować, a w tej wersji gry jest jeszcze możliwość opisywania słowa. Każdy powinien wybrać coś dla siebie ;) 

Stworzyłam 42 karty do wykorzystania z dziećmi w klasach od 1-3, choć to tak naprawdę zależy od poziomu uczniów. Jeśli na karcie pojawia się słowo, którego Wasi uczniowie nie znają kartę można odłożyć. Każdy kolor oznacza coś innego:


1 - GREEN - MIME 

2- BLUE - DRAW

3- RED - DESCRIBE








Zasady ustalcie wspólnie z uczniami. 
Klasę najlepiej podzielić na grupy. Przedstawiciel grupy podchodzi do tablicy, bierze karty i przedstawia słowo. Możemy pozwolić mu samemu pozwolić wybrać sposób przedstawienia słowa, ale możemy również losować kartkę z numerem (przygotować pojemnik, do którego wrzucimy dużą ilość karteczek, na których są napisane liczby od 1 do 3). Co do punktacji to ja za każdą poprawną odpowiedz dawałabym jeden punkt dla grupy, choć może w młodszych grupach doceniłabym bardziej, że ktoś stara się opisać wyraz (wtedy bez opcji losowania numeru) i za opis i odgadnięcie przez grupę dałabym 2 pkt.
Czas, ważny jest czas. Minuta? a może tylko 30 sekund? Zdecydujcie sami. Do odmierzania można wykorzystać klepsydrę, jeśli macie. 

Jeśli Wasza grupa nie radzi sobie jeszcze z opisywaniem słów, zamiast opcji "describe" kolor czerwony może oznaczać pokazywanie lub rysowanie. Albo, w przypadku gdy losujemy numer, dowolność techniki - uczeń sam decyduje w jaki sposób chce zaprezentować słowo.



Wydrukowałam karty na papierze technicznym, dlatego też, bez ryzyka przebijania, mogłam pozwolić sobie na tło. 




Wszystkie obrazki pochodzą se strony http://sweetclipart.com/

czwartek, 21 lipca 2016

Yes!No! - speaking activity


Czy jest na sali ktoś kto nie zna tej gry? 
Jeśli tak, koniecznie musicie to nadrobić! 

Kupiłam kiedyś gotową grę, a nie wykorzystywała jej prawie w ogóle. Nie uczyłam wtedy grupy, z którą mogłabym ją wykorzystać, a na kartach pytania były bardzo pomieszane poziomem. 

Przyszedł czas wakacji, nudziło mi się i przypadkiem trafiłam na powtórki programu "Kocham Cię Polsko", w którym jedną z konkurencji jest właśnie ta gra. Jedna osoba z drużyny siada na krześle i przez dwie minuty odpowiada na pytania. Reguła jest jedna. W odpowiedziach nie można użyć słowa "nie" i "tak". Stwierdziłam, że w sumie gra jest bardzo fajna i świetnie sprawdzi się w moich grupach (klasy od 3-6 SP, gimnazjum, ale też wyżej, w zależności od poziomu). 
Czy nie drażni Was czasem jak uczniowie na zadane pytanie odpowiadają tylko "yes", "no", kiedy tak fajnie można by rozbudować odpowiedzieć, nieco się wysilić i powiedzieć coś więcej lub ubrać to w inne słowa? Czasem wszyscy idziemy na łatwiznę, ale ta gra wymaga od nas nieco kreatywności i myślenia nieco szerszego niż odpowiedz 'tak'/'nie'. 

Przygotowałam swoje karty, które dostosowałam do poziomu (znajomości gramatyki i słownictwa) moich "podstawówkowiczów". Mam zamiar je wykorzystać już we wrześniu, na samym początku zajęć. 

W jaki sposób grać? Wszystko zależy jak liczne są nasz klasy. Moje grupy liczą nie więcej niż 10 osób więc podzielę ich na dwie drużyny. Jedna osoba z drużyny będzie kolejno typowana do odpowiedzi. Drużyna przeciwna otrzymuje kartę i zadaje kolejno pytania danej osobie (jedna osoba = jedna karta, a na każdej karcie jest 10 pytań). Możemy wprowadzić limit czasowy.
 Np. minuta lub dwie odpowiadamy na pytania. 
Odpowiedz na jedno pytanie, w której nie pada słowo "yes'' lub "no" = 1 pkt. Czas mija = koniec rundy. Podliczamy punkty, zapisujemy na tablicy i zamieniamy się rolami, tzn. pyta przeciwna drużyna. 
W "Kocham Cię Polsko" odpowiadają na pytania przez 2 minuty i jeśli trzy razy padnie odpowiedz "tak" lub "nie" drużyna nie otrzymuje punktów. To też jest jakiś pomysł, tylko myślę, że ten czas można by trochę skrócić. 
Jeśli pracujemy z większymi klasami, możemy mieć trzy drużyny, z tym, że nie wszyscy będą mogli odpowiadać na pytania. 
Gra nada się doskonale również na zajęcia indywidualne. Dziś wykorzystałam je z 11-latkiem i wyszło super. Wczoraj, żeby wypróbować grę wykorzystałam chłopaka jako królika doświadczalnego. Się wycwanił chłopak i na każde pytanie odpowiadał "Indeed". Żeby wyeliminować takie "zagrywki" trzeba ustalić wcześniej, że np. jedna odpowiedz typu "Of course" może powtórzyć się np, max dwa razy (w jednej rundzie oczywiście).





Przygotowałam też karty, nieco ich mniej, dla moich dorosłych lub prawie dorosłych grup, w których oprócz czasownika  "to be", "can", Present S&C, wykorzystałam też Present Perfect, Past Simple i "would like to". 



Mam nadzieję, że wykorzystacie tę grę na zajęciach i sprawi Wam i Waszym uczniom trochę radości :) 

P.S. W zestawie gry, którą można kupić w sklepach internetowych jest też dzwonek (taki hotelowy), którym przeciwna drużyna dzwoni gdy usłyszy "yes"/"no" wypowiedziane przez odpowiadającego. 


Jeśli znajdziecie jakieś literówki, błędy, dajcie znać, bo mnie już oczy i głowa patrzy od bolenia :) 

niedziela, 22 maja 2016

My Own Vocabulary and Grammar Timesaver

Bardzo często na zajęciach korzystam z różnego rodzaju książek typu Timesaver.
Czasem wydaje mi się, że wykorzystałam z nich już wszystkie ćwiczenia jakie były możliwe (w danej grupie wiekowej/dla danego poziomu). Zazwyczaj tworzę swoje ćwiczenia, w których zawieram słownictwo lub zagadnienia gramatyczne, które poznajemy z uczniami.
Część z tych ćwiczeń do tej pory publikowałam na blogu jako załącznik do postów tematycznych.

Tym razem postanowiłam stworzone ćwiczenia połączyć w całość i zrobić coś swojego na wzór istniejących już książek, ale ze swoimi ćwiczeniami i darmowymi obrazkami pochodzącymi ze stron pixabay.com, openclipart.org oraz freepik.com.

Żadne z tych ćwiczeń nie było wcześniej publikowane ani na moim blogu, ani na facebook'owym fp.

Ćwiczenia są podzielone tematycznie. 
Plik zawiera 23 strony z 35 ćwiczeniami! 

Zadania typu "Label the pictures" :


'Matching":


Mamy też nieco gier, jak np. karty do memory game lub gra planszowa z podawaniem czasu:



Są też i karty z moim ulubionym "I spy with my little eye", w którym uczniowie powtarzają dane słownictwo oraz liczby. 


Jest też kilka ćwiczeń na mówienie. 


Są też krzyżówki: 




Niestety po przekonwertowaniu plików na jeden pdf zmienił się margines i nie zaczynają się od samej góry strony. W linku do pobrania możecie więc pobrać wszystkie pliki w całości lub każdą stronę z osobna.


Mam nadzieję, że nie wkradły się żadne literówki lub inne błędy, ale jeśli tak to przepraszam i proszę o zwrócenie uwagi :)



niedziela, 15 maja 2016

Adverbs&Adjectives

Gra planszowa zrobiona na szybko. 
Celem jest powtórzenie stopniowania przymiotników oraz tworzenia przysłówków. 

Potrzebujemy: planszę, karty do gry (wydrukowane na kolorowym papierze [kolory muszą się zgadzać] lub wydrukowane kolorowym tuszem łącznie z tłem), pionki, kostka. 

Plansza składa się z kolorowych kółek. Kolejno rzucamy kostką i przesuwamy pionek o ilość wyrzuconych oczek. Bierzemy kartę koloru pola, na którym stoimy. 

Pole filetowe oznacza, że musimy utworzyć przysłówek. Polecam go nie tylko mówić, ale także zapisywać. 
Pole żółte oznacza stopniowanie - uczeń zapisuje stopień wyższy i najwyższy przymiotnika. Przymiotniki są pomieszane (jest też stopniowanie opisowe i kilka wyjątków). 
Pole niebieskie oznacza, że musimy ułożyć zdanie z stopniem wyższym przymiotnika z użyciem wyrazu "than"

Jeśli uczeń wykona poprawnie zadanie zostaje na swoim polu. Jeśli przysłówek/stopniowanie/zdanie będzie błędne uczeń cofa się do poprzedniego pola. 
Pola specjalne (+2/-1) uczeń przesuwa się dwa miejsca do przodu lub cofa o jedno pole. 
Pole ze znakiem zapytania - uczeń sam wybiera kolor karty. 









Wszystkie pliku do pobrania TU / download HERE
Tła: 



sobota, 14 maja 2016

My daily routine - memory game

Właśnie omawiam z 8-latkami dział "My daily routine". Poznajemy nazwy codziennych czynności, opowiadamy co robimy każdego dnia i uczymy się podawać czas.

Przygotowałam karty do memory game.
Zanim przejdziemy do gry rozkładam karty obrazkowe na ławce/dywanie, a odwrócone karty ze zdaniami układam na kupce obok. Uczniowie po kolei biorą jedną kartę, czytają i dopasowują do obrazka.

Oprócz memory game karty wykorzystałam do poćwiczenia godzin.
Przygotowałam małe kawałki karteczek samoprzylepnych. Dałam je jednemu uczniowi i mówiłam zdanie np. "I get up at seven o'clock.". Zadaniem ucznia było zanotować godzinę i przykleić karteczkę do odpowiedniej karty. Pózniej ten uczeń mówił inne zdanie koledze/koleżance i tak łańcuszkiem zapisywaliśmy godziny i łączyliśmy je z czynnościami. Bardzo im się to podobało :)





Wszystkie obrazki pochodzą ze strony http://www.freepik.com/ .

Jeśli chcielibyście wykorzystać jakieś tło do kart polecam te: 




Wszystkie karty do pobrania TU/ download HERE

poniedziałek, 2 maja 2016

Vegetables

Po owocach pora na garść materiałów z warzywami w roli głównej.

Karty, coś jak puzzle, które wykorzystuje do wprowadzenia słownictwa. Karty można rozciąć i dopasowywać odpowiednie połówki (picture - word/word-picture). Jeśli wydrukujemy je na grubszym papierze lub podkleimy jakimś tłem możemy zagrać również w memory.



Piękne tła można pobrać ze strony freepik.com . Do tematu warzyw idealnie wpasowuje się ta: 



Tradycyjnie też pojawia się Bingo (plansze plus karty). 

Grać można na wiele sposobów. Ponieważ to tego Bingo mam przygotowane karty wykorzystamy je podczas grania. Każdy dostaje jedną planszę i po kolei odkrywamy jedną kartę. Odczytujemy ją, a osoba, która ma dane warzywo na swojej planszy musi je czymś zakryć (przedmiotami z piórnika, nakrętkami, żetonami, czymkolwiek). Osoba, która jako pierwsza zakryje wszystkie warzywa krzyczy BINGO!










Wszystkie materiały można pobrać TU / DOWNLOAD 

niedziela, 1 maja 2016

Fruit Dobble

Dzisiejszy wpis jest kontynuacją wczorajszego, owocowego, wpisu, z którego mogliście, i wciąż możecie, pobrać fruit flashcards i bingo


             
Przygotowałam też FRUIT DOBBLE. 

Słownictwo wykorzystane w kartach:


Karty: 








Zasady grania w Dobble znajdziecie TU  (w oryginalnej grze gra się jedną kartą <tą ostatnią zdobytą>, ja czasem modyfikuję zasady i szczególnie z młodszymi używamy wszystkich zdobytych kart. Ważne żeby przyłożyć obrazek do obrazka i go nazwać).

Dobble, które zawiera same obrazki może być wykorzystywane w nauce wszystkich języków, ale nie tylko. Moja rodzina i znajomi uwielbiamy wszelkie gry, a Owocowe Dobble sprawdza się świetnie jako piknikowa gra w rodzinnym gronie.

W Dobble, akurat inne niż owocowe, grałam również w grupie (10-osobowej) 3-4-latków. Jak?
Siedzieliśmy w kółku. Na środku kładłam dwie karty i wspólnie szukaliśmy wspólnego elementu i nazywaliśmy go.


WSZYSTKIE KATY DO POBIERZECIE STĄD / DOWNLOAD HERE

Obrazki wykorzystane karty pochodzą z darmowych zródeł takich jak pixabay.com, openclipart.org i sweetclipart.com